凌晨昨晚躺在床上，翻来覆去，脑海中不断浮现出看到父亲靓妈那激情澎湃场景的画面，思绪如一团乱麻，怎么也理不清。那无尽的黑夜仿佛一个巨大的牢笼，将他困在其中，难以挣脱。他试图驱散那些画面，让自己平静下来，可越是如此，那些场景越是清晰地在他脑海中不断重现。就这样，时间在他的辗转反侧中悄然流逝，直到临天光，他才终于在极度的疲惫中沉沉睡去。

第二天，当清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地抚摸着小凌晨的脸庞时，他悠悠转醒。睡眼惺忪的他，下意识地看向房间的四周，却发现家里空无一人，安静得能听见自己的呼吸声。他缓缓地走到客厅，只见饭桌上摆放着一个竹篮子，篮子下盖着两条金黄酥脆的油条，还有一碗微微冒着热气、有点肉星子的粥。那粥散发着淡淡的香气，仿佛在诉说着家人的关怀。

吃完早餐，小凌晨坐在桌前，心中思忖着：一本一本作画实在是太没有效率了，这样下去可不行。他猛地抬起头，眼神坚定，决定去学校教导处找自己的亲生父亲李校长，向他借腊笔板、腊纸、腊笔、印油这些工具，他打算刻腊板作画，然后印刷，这样就能大大提高效率。

说做就做，小凌晨快步走出门，穿过学校空旷的操场。此时的操场上，阳光洒在地面，微微的热浪扑面而来。他一路小跑，很快就来到了教导处。

刚进教导处，就看到李校长正在与一个老师说事。小凌晨懂事地坐在一边等着，不敢出声打扰。李校长与老师谈完事情后，那位老师便离开了。李校长这才注意到坐在一旁的小凌晨，笑着问道：“晨仔，你找我有事？”

小凌晨点了点头，还没等他开口，李校长又说道：“听你凌教授讲你画的连环画去摆摊出租很受欢迎？有时间我去看看你画的连环画。”小凌晨来之前就做了准备，连忙带上了一本《孙悟空三打白骨精》的画册，听到李校长这么说，便赶紧将画册递了过去。

李校长笑着接过小凌晨递来的《孙悟空三打白骨精》画册，起初他的神情还带着几分随意和温和。当他轻轻翻开画册的第一页，眼神中闪过一丝好奇，嘴角仍挂着那抹淡淡的笑意。

然而，随着页面的翻动，李校长的笑容逐渐凝固，眼睛越睁越大，仿佛两颗明亮的珠子要从眼眶中蹦出来。他的眉毛高高挑起，形成了两个惊讶的弧度，额头上的皱纹也在这一刻显得更深了。

他的嘴巴微微张开，喉咙里发出轻轻的“嘶”声，似乎被画册中的画面震惊得倒吸了一口凉气。他的目光紧紧地盯在画册上，每一幅画面都让他的表情愈发惊愕。

他的手指不自觉地微微颤抖，翻动画册的速度也慢了下来，仿佛生怕错过任何一个细节。他的呼吸变得急促起来，胸膛一起一伏，口中喃喃自语：“这……这画得也太好了！”

当他翻到精彩的打斗场景时，整个人更是忍不住身体前倾，脸上写满了难以置信和由衷的赞叹：“晨仔啊，你这构图巧妙至极！人物的动作和神态捕捉得如此精准，每一个线条都充满了生命力。各方面的搭配也是恰到好处，既能突出重点，又营造出了强烈的氛围感。还有这背景的渲染，细腻而又逼真，让整个画面都活灵活现起来！你这作画技巧，就算是专业的画家恐怕也要称赞一番啊！真没想到，我的孩子竟有如此天赋！”

当他终于翻完最后一页，李校长长长地舒了一口气，眼神中依然满是惊艳和欣赏，仿佛还沉浸在那精彩的画册世界中。

随后，李校长问道：“那你今天早上来找我，是为了什么事呀？”小凌晨赶忙解释说：“有人订购了许多册四大名着的画册，而我想用腊板作画后印刷出来，这样可以省力又快捷地完成工作任务。”李校长听了，眼睛里满是赞赏，连连点头说道：“不错不错，你这脑子真灵活！”说着，他笑着走到后面的书柜，拿出腊纸、腊板、腊笔和印油，又关切地问道：“还要不要纸张？”小凌晨当然欣然接受了，满心欢喜地谢过李校长。

李校长又问：“那些连环画文字解释是你写的？”小凌晨说道：“是教授爸爸写的，但是我识字，平时都可以看大人书（小说），这些连环画都是看到小说自己揣摩人物形象画出来的，当然也有借鉴平时看过的连环画书仔的影响。”李校长惊喜万分：“这小子识字？”便随手拿了手边初一的语文课本过来，找出一篇课文让小凌晨朗读。

小凌晨接过课本，清了清嗓子，眼神中透露出自信与专注。他挺直了小小的身躯，微微仰头，脸上洋溢着从容的神情。他开口朗读起来，声音清脆响亮，字正腔圆。每读一句，他的眼神便随着文字流转，时而微微眯起，仿佛在细细品味其中的韵味；时而明亮闪烁，透露出对文字的理解和领悟。

读到激昂之处，他的眉头微微上扬，嘴角上扬，露出兴奋的神色；读到抒情段落，他的表情又变得柔和，眼神中充满了温情。他的朗读如潺潺流水，顺畅而富有节奏，让一旁的李校长听得入了神。

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这父亲听着听着，不禁赞叹道：“三儿是五十年不遇的奇才。”这个才真正是奇才，是百年一遇的奇才！何其有幸，这是我的亲生儿子。他今天惊喜连连，拉着小凌晨的手问道：“是谁教你的？”小凌晨回答：“一开始是干妈，后来是教授爸爸教我1到3年级的课文，我不认识的字就问，后来又常常到小学课室边听下课，自然就识字和会作文了。我们住在图书室，许多小说我都看过，不认识的字就问教授爸爸。”

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