何夏许久没有做过这样的梦。

幽暗、破碎、曲折连绵，一眼望不到头的难过。

那时候，她常去心理诊室待着，不干什么，就待着。

原本是给留守儿童设置的校内心理诊室，最后成了何夏的避风港。

何夏和心理诊室的苏老师关系处得很好。

苏老师算是全科老师，哪一科都会一点，甚至学校的音乐也是她教的。

何夏的琵琶就是跟她学的，甚至，也是她鼓励何夏考教资，参加汉语言自学考试。

为什么选择汉语言，大概是弥补高中文理分科时不能自由选择的遗憾。

那所学校的学生少，老师就更少。

何夏原本只是报名了公司的志愿活动，去那所学校参加一个公益活动，由此结识了苏老师。

何夏不知道，为什么一个几十人的小学，还要设置一个心理诊室。

苏老师说：“只是个聊天的地方，我又不是专业的心理医生。”

她这话自谦过了头。

何夏待在心理诊室后，就再也没做过噩梦。

后来干脆辞了工作，跟着苏老师做起了事。

苏老师包吃包住，原本何夏住在学校的宿舍，周末再回镇上的出租屋，但是夏季闷热，住在宿舍多有不便，后来，她就住到苏老师的家里去。

苏老师什么都好，就是弟弟妹妹不省心。

何夏虽是姐姐，但体会不到苏老师的心情，在教育弟妹方面，苏老师倒是时常向何夏讨教。

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