府试的第三场连考两天，考的是重中之重的策论，要考生就国家大事建言献策了。

策论总共三道题，每一道都有固定的字数要求，写多了不行，写少了也不行。

一道关于羁縻之策，一道关于边境互市，一道关于水利建设。

还真的，都是国家大事。

看到这些题目，姜丰叹了口气，贫家子弟和世家子弟的差别又体现出来了，这哪是普通穷书生接触得到的事呢？

像姜丰这样的农家子弟，这辈子去的最远的地方的就是府城，日常了解最多的，也不过一亩三分地的事，对国家大事能知道什么？能够纸上谈兵地写一些古代事例，已经算博学的了。

世家子弟则不然，他们有名师教导，许多人父兄还做官，平日就对时政耳濡目染，又能了解朝廷动态甚至考官喜好。

那么考起试来，谁更能言之有物、更有优势，也就不言而喻。

科举看似公平，人人都能考，实则最大的不公平，在出生的那一刻就决定了。

就拿师资来说，像姜丰这样，有个秀才的爹，私塾先生又是秀才的已经不错了。有一些贫穷的地方，坐馆先生甚至只是童生。

自己都只是童生，对经义的理解都有限，又怎么教出高明的学生？

权贵子弟呢？《红楼梦》里面，林如海给女儿林黛玉请的先生是贾雨村。贾雨村人品怎么样先不说，人家是两榜进士出身，做过知府的人！

相当于请个博士毕业做过市长的人，来给个六岁女孩启蒙！

但现在吐槽不公平也没用，现实就是这样啊！姜丰吐纳了一下，排除杂思，思索了一会儿，把提纲先列出来。

幸好他还有一个优势，从信息大爆炸的后世而来，作为一个曾经的键盘侠，他什么都懂一点。又将收录了近几科优秀时文的《小录》背得个滚瓜烂熟，勉强算是知道怎么答。

比如说第一道题，羁縻之策，是对少数民族的怀柔政策。姜丰旁征博引，从历朝历代对少数民族的政策说起，再重点阐述羁縻之策的优劣，以及本朝对少数民族的政策。

本朝羁縻之策的重点，是西南和西北的少数民族。据说有个威国公岑家，世代镇守西北……当然少不了的是歌功颂德、拍皇帝老儿的马屁，说陛下您英明神武，各族臣服。

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