“凡所读，无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者，然历朝标点繁多，体系全无……”

开篇一大段话，无非就是表达一个意思：别看搞了很多，没啥用，朕要重新制定。

接着就是目录，然后就是具体内容。

第一讲、顿号的使用场合。

顿号主要用于并列词语之间的停顿、需要停顿的重复词语之间、某些序次语之后的较小停顿……

第二讲、逗号的使用场合。

……

第十九讲、括号的使用场合。

……

每一种标点符号都有使用场合、错误说明、正确举例等等，以众人的智慧，很容易看懂。

众人慢慢的看着，时不时的发出惊叹之声，偶尔会相互讨论一下。

“陛下，这是哪位大才编写的？此等符号一旦普及，对整个大明的读书人都是一种福音，

即便是学识粗浅的百姓，也能轻易看懂，不用再去分句读，也不会出现误解了！”

“刘大人说的对，这种符号能让读书人事半功倍。”

“是呀，能够帮助人们确切的表达思想感情和理解书面语言，大善！”

……

群臣毫不吝啬的表达着赞美之情，他们能清晰的认识到这种标点符号广泛应用后的意义。

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