"好哎！"裴建辉瞬间一扫之前可怜巴巴的小表情,跳起来欢呼了一声。

有了阮念念昨天晚上的思路引导,裴建辉现在的写作思路特别清晰,不过半个小时的时间,由裴建辉口述、阮念念润色的作文就写出来了。

作文题目：我想上学。

我想上学,可我们大队里没有学校。

我想上学,可我家的条件不足以支撑我每天去几十公里外的学校求学。

……

我希望有一天,我能坐在窗明几净的教室,周围都是我的同学,我们坐在教室里,从里面传出朗朗的读书声。

窗外两只黄鹂鸟歇在树梢上,对着教室里"叽叽喳喳"叫个不停,似乎在叮嘱坐在教室里的我们,要"好好学习"！

这篇作文占了一张纸的篇幅,阮念念写完之后念了一遍给裴建辉听。

裴建辉仰起头问了几句阮念念一些词语是什么一起。

"……阮老师,窗明几净又是什么意思"

"窗明几净的意思呢,就是说你所在的教室,窗户是非常明亮的,里面的桌子也是干净整洁的。"

裴建辉使劲地点点头："嗯！我喜欢窗明几净的教室！"

他今天又学会了好几个新的词语呢。

阮念念想了想,像他这么大的孩子,确实有些词语是写不出来的,但是不润色她又怕报社根本看不上。

所以她在最后作者落款后面加上了自己的名字。

指导老师：软软和陪陪。

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