很多人应当不大了解什么叫让知识垄断，几年前知网为什么突然被很多人抵制，其实就涉嫌了知识垄断。

知识垄断相对于行政垄断、资源垄断、政策垄断、资本垄断等传统类型垄断而言，它是以知识为基础和特点的垄断，是知识经济时代出现的新现象。特别针对创新性知识，知识垄断才得以形成，并继而衍生出市场垄断、资本垄断等优势，获得高额垄断利润。

不过还有一种知识垄断，就是类似于古代的私学。最早的私学始于春秋而盛于战国，特点就是官学衰落，学术下移。之后历朝历代都有所发展，是我国古代教育的重要组成部分。

到了现代，知识已经普及，按说私学已经不存在了。实际上也不是，还是有私学性质的存在。

张元庆上大学的时侯，有一位通学就是家学渊源，每年寒暑假都会去参加什么研学活动之类的。他们所学跟学校教的不一样，具有一定的针对性。

这个所谓的书屋，大概也有一部分这方面的意思，是针对精英开放的服务。要不是严立的话，只怕他不到一定的位置，只怕就连知道这个地方的机会都没有。

实际上，就像张元庆进入仕途之后，靳承志对自已的教育引导。自已老丈人对自已的关心帮助，也相当于一种私学。

就更不要说闫文志拿出自已的笔记，并且亲自为自已讲解。这种形式，也相当于一种私学的形式。

张元庆感慨了一声，感觉这个社会还有一些现象，是他也不知道怎么评价的。如果不去接触的话，只怕自已就连了解的资格都没有。

他按照图书室指引的方向，寻找自已想要的材料。这些材料，自然全部都是关于县域的。给他一种感觉，这里面的一些书写的非常露骨。

这对于张元庆真实了解县域情况，提供了很多借鉴。他找了两本书，按照郑瑶教他的方法，简略式的翻阅，并且写了一些摘录。

接下来的几天，张元庆白天泡在图书室里面，晚上回去就看郑瑶给他的图书摘录。在这期间，他感觉自已有明显的进步。

在进入图书室第三天的时侯，张元庆就开始有选择的找书了。不过在找一本知名学者所写的系列丛书的时侯，发现其中一本一直没有找到。

这名学者虽然已经不在了，但是写的书非常深刻，视角也非常的奇特，为他开拓了眼界。张元庆在其中，找到了一些启发。不过最关键的一册，每次来都没有找到。

张元庆见状，只能找图书室的工作人员。工作人员一查，才知道这本书近几天恰好被借阅了。

张元庆有些惊讶：“这里面的书，不是不能借阅么？”

这是张元庆从严立那里就听说的规矩，这里面的书一律是不外借的。这些地方，有些稀奇古怪的规矩也是正常的。

却没有想到，还真碰到能够打破规矩的人。

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