还有繁华区的改造，群众从开始的抵触，到了后面大力支持，于是项目推进速度极快。就算是碰到了一些问题，那么依靠群众的力量，也能够很快就解决问题。

张元庆又考证了当前发展较好的县域经济，由此来佐证自已的观点。这番旁征博引，让整堂课内容得到了充实和丰富。他注意到，自已提到几个县区时，在场有几个人露出了会心的微笑。

显然张元庆引用的这几个县区，大概是有在座其中几位学员的手笔。想想也是，能够来这里的，那都是部级后备人才，谁还没有干过一些惊天动地的大事。

在场之人肯定是有佼佼者的，他们所让的事情，肯定不亚于常溪县、繁华区的翻天覆地的变化。那些事情，想必也是他们心中的骄傲。

张元庆从这些旁征博引的内容之中，探索未来县域经济的发展方向。正如他自已所说，不能说是上课，只能说是探讨交流。

以这样启发式的结尾，能够更好摆清自已的位置。这也是张元庆经过反复思考，决定课程最后的部分。

很显然，这样的一个结尾比说教式或者洒热血一样的结尾好的多。等到张元庆结束第一堂课程之后，上课的学员们纷纷鼓掌。掌声也代表了对他的认可。

在第二堂课中，张元庆还设置了交流内容。经过他的启发之后，在场之人对于县域经济的发展，的确关注了起来，一些经验和想法也表达了出来。

在这个时侯，张元庆反而从授课老师变成了参与者之一。从这些高水平学员的交流之中，他觉得自已也学到了很多。

张元庆感觉来这一趟，听这么多名将大师探讨县域经济，对他自已而言也是一个巨大的收获。

柏岭全程观看张元庆授课，从开始为他捏把汗，到后面自已都有些被吸引了。等他从课程中回过神的时侯，发现常务副校长艾毅已经坐在了自已的身边。

“怎么样，邢老的这位弟子水平如何？”

艾毅脸上挂着浅浅的笑容，询问柏岭。

在艾毅的面前，柏岭表现的很坦然：“很难想象，如果不是看过他的履历，我还认为他是一名经验丰富的年轻专家了。能到这个程度，说明下了一番苦功夫。”

艾毅点了点头，不过又反过来问了一句：“当初邢老没有收你，而是收了这小子，你现在服气了没有？”

柏岭苦笑一声：“艾校长，骂人不揭短，拜师邢老爷子被拒绝，这可是我人生一大遗憾。”

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